1. Теория решения изобретательских задач — это область знаний, которая исследует механизмы развития технических систем с целью создания практических методов решения изобретательских задач.

2. Работа над ТРИЗ была начата Г. С. Альтшуллером в 1946 году.

3. Цели ТРИЗ.
3.1. Ускорить изобретательский процесс.
3.2. Исключить из изобретательского процесса элементы случайности: внезапное озарение, слепой перебор и отбрасывание вариантов, зависимость от настроения и т. п.
3.3. Улучшить качество и увеличить уровень изобретений за счёт снятия психологической инерции и усиления творческого воображения.

4. Области применения ТРИЗ.
4.1. Решение изобретательских задач любой сложности и направленности.
4.2. Прогнозирование развития технических систем.
4.3. Пробуждение, тренировка и грамотное использование природных способностей человека в изобретательской деятельности (прежде всего образного воображения и системного мышления).
4.4. Совершенствование коллективов (когда задачи выполняются, но на это не требуется никаких затрат).

5. ТРИЗ представляет собой обобщённый опыт изобретательства и изучения законов развития науки и техники, но сейчас она вышла за рамки техники и используется также в областях бизнеса, искусства, литературы, педагогики, политики и др.

6. Введение и история возникновения ТРИЗ.
6.1. Учёный Генрих Альтшуллер провел исследование более 40 тысяч авторских патентов и на основе выявленных закономерностей разработал ТРИЗ, целью которой стал призыв превратить искусство изобретательства в точную науку.
6.2. Альтшуллер классифицировал решения по 5 уровням изобретательности и выделил 40 стандартных приёмов, используемых изобретателями.
6.3. Он дополнил ТРИЗ теорией развития технических систем (ТРТС), в явном виде сформулировав главные законы развития технических систем.

7. Изобретательская ситуация и изобретательская задача.
7.1. Когда техническая проблема встаёт перед изобретателем впервые, она обычно сформулирована расплывчато и не содержит в себе указаний на правильные пути решения (их оказывается очень много) — такая форма постановки называется изобретательской ситуацией.
7.2. Нужно переформулировать изобретательскую ситуацию в стандартную мини-задачу: чтобы избегать существенных (и дорогих) изменений, отсечь бесперспективные и неэффективные пути решения и рассматривать в первую очередь простейшие решения.
7.2.1. Нужно выяснить из каких частей состоит система, как они взаимодействуют.
7.2.2. Нужно понять какие связи являются вредными, мешающими, какие — нейтральными, и какие — полезными.
7.2.3. Определить какие части и связи можно изменять, и какие — нельзя.
7.2.4. Понять какие изменения приводят к улучшению системы, и какие — к ухудшению.

8. Возникновение конфликтов и противоречий в системе.
8.1. Административное противоречие (надо улучшить систему, но я не знаю как (не умею, не имею права) сделать это).
8.2. Техническое противоречие (улучшение одного параметра системы приводит к ухудшению другого параметра).
8.3. Физическое противоречие (для улучшения системы, какая-то её часть должна находиться в разных физических состояниях одновременно, что невозможно).

9. Информационный фонд.
9.1. Приёмы устранения противоречий.
9.1.1. Простые приёмы позволяют разрешать технические противоречия. Среди простых приёмов наиболее популярны 40 основных приёмов.
9.1.2. Парные приёмы состоят из приёма и антиприёма, с их помощью можно разрешать физические противоречия, так как при этом рассматривают два противоположных действия или свойства.
9.2. Системы стандартов на решение изобретательских задач (комплекс приемов для устранения противоречий).
9.3. Технологические эффекты (преобразование одних технологических воздействий в другие).
9.3.1. Физические эффекты.
9.3.2. Химические эффекты.
9.3.3. Биологические эффекты.
9.3.4. Математические эффекты.
9.3.5. Геометрические эффекты.
9.4. Использование ресурсов природы и техники.

10. Законы развития технических систем, знание которых помогает инженерам предсказывать пути возможных дальнейших улучшений продуктов.
10.1. Статика (определяет условия возникновения и формирования технических систем).
10.2. Кинематика (определяет закономерности развития вне зависимости от воздействия физических факторов).
10.3. Динамика (определяет закономерности развития технических систем от воздействия конкретных физических факторов).

11. Вещественно-полевой (вепольный) анализ (рассматривают различные вещества и поля для разрешения противоречий и увеличения идеальности технических систем).

12. АРИЗ (алгоритм решения изобретательских задач) — пошаговая программа по выявлению и разрешению противоречий, то есть решению изобретательских задач.
12.1. Собственная программа.
12.2. Информационное обеспечение, питающееся из информационного фонда.
12.3. Методы управления психологическими факторами.

13. Альтернативные подходы, помогающие изобретателю раскрыть свой творческий потенциал.
13.1. Метод проб и ошибок (перебора вариантов).
13.2. Мозговой штурм (участникам предлагают высказать как можно больше вариантов решения, затем отбирают наиболее удачные идеи).
13.3. Метод синектики (при синектическом штурме допустима критика, которая позволяет развивать и видоизменять высказанные идеи).
13.4. Морфологический анализ (основан на подборе возможных решений для отдельных частей задачи и последующем комбинировании).
13.5. Метод фокальных объектов.
13.6. Метод контрольных вопросов.

14. Критика ТРИЗ.
14.1. Не существует методологии решения задач, несмотря на попытки сформировать её исходя из некоторых закономерностей развития техники.
14.2. Искажение диалектического подхода из-за введения некоторых новых понятий.
14.3. Появление новых модификаций АРИЗ усложняло алгоритм вместо устранения допущенных неточностей.
14.4. Не было найдено пригодных для реальных задач механизмов переходов от сформулированного противоречия к его разрешению.
14.5. Множество инструментов ТРИЗ представляли собой перебор вариантов несмотря на декларацию отказа от них.
14.6. Использование в вепольном анализе физических полей, существование которых не доказано.
14.7. Невозможность внедрения ТРИЗ в производство по причине сильной зависимости от личного выбора человека.

15. Современная ТРИЗ включает в себя несколько школ, развивающих классическую ТРИЗ и добавляющих новые разделы, отсутствующие в классике.
15.1. ТРИЗ активно применяется в области рекламы, бизнеса, искусства, хотя изначально был рассчитан на техническое творчество.
15.2. Некоторые крупные корпорации применяют элементы ТРИЗ, адаптированные к своим областям деятельности.
15.3. Главное препятствие в развитии ТРИЗ — отсутствие методологии анализа исходной проблемной ситуации.

16. Крупные автомобильные, аэрокосмические и высокотехнологические компании используют ТРИЗ в своих проектах.

Для прочтения полной версии статьи, пожалуйста перейдите по ссылке.